Структура и органы управления образовательной организацией

Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Коллектив учреждения, объединяющий учащихся, воспитанников и работников, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с родителями (законными представителями) и широкой общественностью.

Формами самоуправления нашего учреждения являются: Педагогический совет (состоящий из работников образовательного учреждения), Общее собрание трудового коллектива, ученическое самоуправление.

Из числа родителей, учителей, учащихся  и представителей учреждения и организаций, расположенных на территории с.Ялгыз-Нарат.

В Уставе школы, в положениях «Положение о Управляющем совете школы», «Положение о педагогическом совете школы» четко определены прерогативы, полномочия различных органов самоуправления школой, а также разграничены полномочия между различными формами самоуправления школой и администрацией школы.

Коллегиальные органы управления:

1. Педагогический совет - коллегиальный орган,  объединяющий педагогических работников. Членами Педагогического совета являются все педагоги Учреждения, а также председатель Педагогического совета. Председателем Педагогического совета является директор Учреждения.

Хасанова Л.Ж. - председатель

Галлямова Г.А.. – секретарь

Место нахождения:452845, Республика Башкортостан, с.Ялгыз-Нарат, ул. Школьная, 3А.

2. Общее собрание трудового коллектива – регулирует трудовые, социально-экономические и профессиональные отношения между руководителем и работниками. Трудовой коллектив составляют все работники Учреждения

Абдулманова Г.А. - председатель профкома

Место нахождения:452845, Республика Башкортостан, с.с.Ялгыз-Нарат, ул. Школьная, 3А.

3. Совет родителей– оказывает помощь в учебно-воспитательной работе, пропаганде педагогических знаний среди родителей, осуществляет связь и взаимодействие между учителями , воспитателями и родителями, школой, детским садом и семьей.

Хуснияров Р. В. .- председатель

Место нахождения:452845, Республика Башкортостан, с.Ялгыз-Нарат, ул. Школьная, 3А.

4. Управляющий совет школы — определяет основные направления развития образования, содействует созданию в ОУ оптимальных условий и форм организации образовательного процесса, ведет контроль за надлежащими условиями обучения, воспитания и труда в ОУ, рассматривает конфликтные ситуации между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо.

Место нахождения:452845, Республика Башкортостан, с.Ялгыз-Нарат, ул. Школьная, 3А.

5. Совет обучающихся — координирует деятельность членов классных советов учащихся; ведет контроль деятельности классных советов учащихся и соблюдения учащимися дисциплины и выполнения ими своих обязанностей; представляет интересы учащихся.

Место нахождения:452845, Республика Башкортостан, с.Ялгыз-Нарат, ул. Школьная, 3А.

Управленческая система ОУ представлена следующим образом:

Распределение административных обязанностей в педагогическом коллективе.

  Директор осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности учреждения в соответствии с ее Уставом и законодательством РФ. Определяет структуру управления, должностные обязанности работников. Координирует деятельность зам. директора. Директор обеспечивает эффективное взаимодействие и сотрудничество всех внутренних структур с органами местного самоуправления и вышестоящими органами.

Формы координации деятельности аппарата управления ОУ

• Педагогический совет (анализ работы, диагностика, корректировка результатов, решение, выполнение решений)

• Совещание при директоре

• Планы работы (годовой, на месяц,  ВШК)

• Приказы и распоряжения ОУ.

Организационная структура управления

    Организация управленческой деятельности осуществляется на основе демократизации процессов управления, сочетания управления и самоуправления, исходя из задач, поставленных перед администрацией и коллективом. Организационная структура управляющей системы состоит из четырех уровней управления.

 Первый уровень:

 Директор как главное административное лицо, осуществляющее непосредственное руководство и несущее персональную ответственность за все, что делается всеми субъектами управления. На этом же уровне находятся коллегиальные и общественные органы управления:

• Педагогический совет – высший орган педагогического самоуправления, членами которого являются все учителя и воспитатели, а председателем – директор. На своих заседаниях педсовет рассматривает сложные педагогические и методические вопросы, проблемы организации учебно-воспитательного процесса, определяет порядок промежуточной и итоговой аттестации учащихся, диагностику воспитанников,

• Общее собрание трудового коллектива – высший орган трудового коллектива, на котором обсуждается и принимается Устав, обсуждаются и принимаются «Правила внутреннего распорядка», принимается решение о необходимости заключения коллективного договора его последующее утверждение и т.п.

Второй уровень – заместители директора по УВР и ВР,  по родным языкам, ответственный по безопасности,  аттестационная комиссия, Совет по профилактике правонарушений, комиссия по стимулирующим выплатам. Через этих членов директор осуществляет опосредованное руководство системой. Этот уровень представлен также методическим советом. Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в состав которого входят руководители школьных методических объединений.

Третий уровень – классные руководители, которые, с одной стороны, выполняют организационно-управленческие функции, взаимодействие с органами общественного управления и самоуправления, а также с родителями, а с другой стороны, осуществляют контроль и самоконтроль изменений в учебно-воспитательном процессе и формируют, и развивают деловые качества учащихся. Руководство на этом уровне часто совпадает с лидерством, влияние которого шире по значению и богаче по содержанию, чем обычное управленческое влияние. Методические объединения – структурные подразделения методической службы школы, объединяют учителей одной образовательной области.

Руководители ШМО:

 Четвертый уровень – учащиеся, органы ученического самоуправления в классах. Участие учащихся в управляющей системе школы и класса обеспечивает формирование и развитие организаторских способностей и деловых качеств личности.

Функциональные обязанности каждого члена администрации четко определены, что помогает им проявлять самостоятельность при принятии управленческих решений, повышает ответственность за свою деятельность.

• С целью осуществления связей в структуре управляющей системы: педагогический совет (первый уровень) рассматривает наиболее актуальные проблемы, методический совет (второй уровень) рассматривает реализацию и выбор средств для решения выявленных проблем, а методические объединения (третий уровень) – конкретизируют решение этих проблем в преподавании учебных предметов.

Сведения о филиалах

Сведения о представительствах